La eficacia de las actividades extraescolares
e Inteligencia Moral y Espiritual en la Autoeficacia y el Rendimiento Académico de los Estudiantes
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El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso bidireccional en el que la enseñanza se basa en la iniciativa y la creatividad del profesor y el aprendizaje se basa en los conceptos y objetivos de la lección, de modo que ambas partes del proceso, el profesor y el alumno, participan en esta actividad.Las actividades que se utilizan basadas en la innovación y la iniciativa de los profesores junto con la enseñanza y basadas en la enseñanza de los conceptos y objetivos de la lección y se llevan a cabo dentro o fuera del aula se denominan actividades complementarias. Si estas actividades...
El proceso de enseñanza y aprendizaje es un proceso bidireccional en el que la enseñanza se basa en la iniciativa y la creatividad del profesor y el aprendizaje se basa en los conceptos y objetivos de la lección, de modo que ambas partes del proceso, el profesor y el alumno, participan en esta actividad.Las actividades que se utilizan basadas en la innovación y la iniciativa de los profesores junto con la enseñanza y basadas en la enseñanza de los conceptos y objetivos de la lección y se llevan a cabo dentro o fuera del aula se denominan actividades complementarias. Si estas actividades se basan en condiciones regionales o climáticas específicas o tienen por objeto formar los talentos especiales de los alumnos, se denominan actividades extraescolares. Al principio del curso académico, los miembros del consejo escolar fijan objetivos para un año en función de los intereses y necesidades de los alumnos. Para ello, se planifican algunas actividades y programas que se llevarán a cabo en el plazo de un año bajo la supervisión de todos los factores. La importancia de las actividades extraescolares y complementarias en las escuelas no es la transferencia de conocimientos.
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