LA EDUCACIÓN DE LA DIGNIDAD COMO PRINCIPIO BIOÉTICO
Estrategia educativa desde las potencialidades del epistolario martiano
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La educación es adquirida desde edades tempranas de la vida a partir de las enseñanzas familiares, se apropia de un sistema de métodos y procedimientos que le posibilitan la realización de diversas tareas, comienza a dominar gradualmente acciones y aprende a realizarlas con mayor perfección y racionalidad, para lo cual se apoya en los recursos que posee; desde posiciones éticas que se corresponden con los valores morales y principios a los que debiera aspirar la humanidad para alcanzar la unidad y la espiritualidad que deben distinguir a la especie humana de otras. Es por ello que el pre...
La educación es adquirida desde edades tempranas de la vida a partir de las enseñanzas familiares, se apropia de un sistema de métodos y procedimientos que le posibilitan la realización de diversas tareas, comienza a dominar gradualmente acciones y aprende a realizarlas con mayor perfección y racionalidad, para lo cual se apoya en los recursos que posee; desde posiciones éticas que se corresponden con los valores morales y principios a los que debiera aspirar la humanidad para alcanzar la unidad y la espiritualidad que deben distinguir a la especie humana de otras. Es por ello que el presente libro tiene como objetivos: argumentar la contribución del epistolario martiano en la educación de la dignidad como principio bioético y; proponer una estrategia educativa para la educación de la dignidad como principio bioético desde el epistolario martiano. Los fundamentos teóricos y metodológicos analizados, avalan la necesidad de educar la dignidad como principio bioético a través del epistolario martiano. Por esta razón y la constatación empírica demostraron la pertinencia de la propuesta de una estrategia educativa que contribuya a la educación de la dignidad como principio bioético.
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