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L'elaborazione di un progetto socio-educativo durante la professionalizzazione degli insegnanti di educazione di base in Messico implica l'esame e la comprensione delle azioni intenzionali soggettive (significati) in relazione all'altro, che si costruiscono nella vita quotidiana degli attori. Questi attori coinvolti nella normatività dell'elaborazione di un progetto socio-educativo per la laurea in educazione prescolare dell'UPN in Messico, danno conto delle loro emozioni, sentimenti, resistenze, rifiuti, così come delle loro motivazioni, empatie, speranze e immaginari della loro vita professionale e lavorativa, intorno a tali requisiti istituzionali. Questi significati sono identificati, analizzati e interpretati per mezzo di una metodologia qualitativa e un approccio interpretativo per arrivare infine alle prossime domande che prevedono ulteriori ricerche.Dr. Julio Rodolfo Grimaldo Arriaga.