La comprensión textual para el desarrollo del aprendizaje
Concepciones, teorías, exigencias y tareas para el tratamiento a la comprensión textual en escolares de tercer grado
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La lectura constituye uno de los aprendizajes más importantes que contribuyen poderosamente a la escolarización, es un instrumento valioso de aprendizaje y mediante ella se puede aprender cualquier disciplina del saber humano. Todo el que aprende a leer de forma eficiente y, además, lee con frecuencia, desarrolla su pensamiento. Leer es comprender, porque como quiera que se lea, lo importante es interpretar lo que revelan las letras impresas,construir un significado nuevo en la mente a partir de estos signos. Cuando algo se comprende se puede demostrar actuando conforme a su comprensión o ...
La lectura constituye uno de los aprendizajes más importantes que contribuyen poderosamente a la escolarización, es un instrumento valioso de aprendizaje y mediante ella se puede aprender cualquier disciplina del saber humano. Todo el que aprende a leer de forma eficiente y, además, lee con frecuencia, desarrolla su pensamiento. Leer es comprender, porque como quiera que se lea, lo importante es interpretar lo que revelan las letras impresas,construir un significado nuevo en la mente a partir de estos signos. Cuando algo se comprende se puede demostrar actuando conforme a su comprensión o emitiendo una comunicación que lo manifieste. Leer es,saber comprender y, sobre todo, saber interpretar, o sea, saber llegar a establecer las propias opiniones, formuladas como valoraciones o juicios. El libro resume los fundamentos teóricos que sirven de base a la comprensión textual, el tratamiento en la escuela primaria, las exigencias para el trabajo en los programas de Lengua Española, así como se proponen tareas docentes para favorecer el desarrollo de la comprensión textual en escolares de tercer grado.
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