Kritisches Denken der Schüler, Selbstvertrauen - Shiralinejad, Farzaneh;Bashir Goodarzi, Massoomeh;Akbari, Marzie
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Der Hauptzweck der Bildung ist es, die Schüler zu zwingen, durch die Phase des Auswendiglernens von Material zu gehen und sie in die Phase des Denkens und der Problemlösung zu führen, weil das Lernen, Material zu konsumieren und es in den Kopf als Archive zu akkumulieren, im Laufe der Zeit leidet Verringert und vergessen alle oder einen Teil des Inhalts, Nutzen und die erwarteten Auswirkungen dieser Reserven sind reduziert und manchmal aus der Fähigkeit, und in einem solchen Fall fühlt sich die Person, dass er sein Selbstvertrauen verloren hat und ist effizient. Sie zweifeln an ihrer Existenz.…mehr

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Produktbeschreibung
Der Hauptzweck der Bildung ist es, die Schüler zu zwingen, durch die Phase des Auswendiglernens von Material zu gehen und sie in die Phase des Denkens und der Problemlösung zu führen, weil das Lernen, Material zu konsumieren und es in den Kopf als Archive zu akkumulieren, im Laufe der Zeit leidet Verringert und vergessen alle oder einen Teil des Inhalts, Nutzen und die erwarteten Auswirkungen dieser Reserven sind reduziert und manchmal aus der Fähigkeit, und in einem solchen Fall fühlt sich die Person, dass er sein Selbstvertrauen verloren hat und ist effizient. Sie zweifeln an ihrer Existenz. Im Gegenteil: Lehren und Lernen sowie das kritische Denken der Schülerinnen und Schüler bewirken das Entstehen von Talenten und schaffen dadurch ihr Selbstvertrauen und ihre Selbstwirksamkeit und veranlassen sie, bei Bedarf von den Ergebnissen ihres Lernens und ihren Problemen zu profitieren.
Autorenporträt
Farzaneh ShiralinejadEstudiante de doctorado en Psicología Educativa, Universidad Central de Teherán, Irán, Correo electrónico: farzanehshiralinejad 1992@gmail.comMozhdeh AziziCorreo electrónico: Azizi9487@yahoo.com