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»Haben Sie noch eine Idee für mich?« »Mir fällt nichts mehr ein.« »Ich bin fertig, was soll ich jetzt machen?« Solche und ähnliche Schüleräußerungen sind im Kunstunterricht nicht selten. Ausgehend von typischen Problemlagen im Kunstunterricht entwickelt Kai Dinkelmann zwei Karteikartensysteme zur Förderung der Kreativität und Selbstständigkeit im Kunstunterricht. Das Konzept ist praxiserprobt, basiert auf Erkenntnissen der Kreativitätsforschung und berücksichtigt die aktuelle kunstdidaktische Diskussion.