Kompetenzen von Sekundarschullehrern im Bereich IKT
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Die Studie untersuchte die IKT-Kompetenz von Sekundarschullehrern. Sie verwendete eine quantitative Methode und wurde an den Sekundarschulen des Bezirks Lanuza im Schuljahr 2015-2016 durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass alle befragten Lehrkräfte alle Indikatoren der Kompetenzebene (Wissen, Fähigkeiten und Einstellung) als wichtig für die Integration von IKT in Englisch, Naturwissenschaften und Mathematik ansehen. Bei den Kenntnissen und Fähigkeiten wurden sie als "kompetent" eingestuft und bei den meisten Indikatoren der Einstellungsebene als "zustimmend". Sie geben zu, dass sie sich...
Die Studie untersuchte die IKT-Kompetenz von Sekundarschullehrern. Sie verwendete eine quantitative Methode und wurde an den Sekundarschulen des Bezirks Lanuza im Schuljahr 2015-2016 durchgeführt. Die Ergebnisse zeigen, dass alle befragten Lehrkräfte alle Indikatoren der Kompetenzebene (Wissen, Fähigkeiten und Einstellung) als wichtig für die Integration von IKT in Englisch, Naturwissenschaften und Mathematik ansehen. Bei den Kenntnissen und Fähigkeiten wurden sie als "kompetent" eingestuft und bei den meisten Indikatoren der Einstellungsebene als "zustimmend". Sie geben zu, dass sie sich noch verbessern müssen, um den Schülern effektiv und effizient Unterricht zu geben.
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