Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Umsetzung des Fähigkeitenansatzes nach Martha Nussbaum in den Bildungsstrukturen der Bundesrepublik Deutschland]( "Die Umsetzung des Fähigkeitenansatzes nach Martha Nussbaum in den Bildungsstrukturen der Bundesrepublik Deutschland")
Die Umsetzung des Fähigkeitenansatzes nach Martha Nussbaum in den Bildungsstrukturen der Bundesrepublik Deutschland17,95 €![Das aristotelische Konzept des guten Lebens in der Adaption von Martha Nussbaum]( "Das aristotelische Konzept des guten Lebens in der Adaption von Martha Nussbaum")
Das aristotelische Konzept des guten Lebens in der Adaption von Martha Nussbaum15,95 €![Instrumentalisierung von Angst in der deutschen Bevölkerung durch die AfD]( "Instrumentalisierung von Angst in der deutschen Bevölkerung durch die AfD")
Instrumentalisierung von Angst in der deutschen Bevölkerung durch die AfD17,95 €![Zur Verwendung des internalistischen Realismus bei Martha C. Nussbaums Fähigkeitenansatz]( "Zur Verwendung des internalistischen Realismus bei Martha C. Nussbaums Fähigkeitenansatz")
Zur Verwendung des internalistischen Realismus bei Martha C. Nussbaums Fähigkeitenansatz15,95 €![Sozialisierung und Ausbildung im Gefängnis. Ein dänisches Beispiel]( "Sozialisierung und Ausbildung im Gefängnis. Ein dänisches Beispiel")
Sozialisierung und Ausbildung im Gefängnis. Ein dänisches Beispiel15,95 €![Modernisierung am Beispiel China unter Berücksichtigung von Technologie- und Kulturtransfer]( "Modernisierung am Beispiel China unter Berücksichtigung von Technologie- und Kulturtransfer")
Modernisierung am Beispiel China unter Berücksichtigung von Technologie- und Kulturtransfer16,95 €![Wissenschaftlicher Fortschritt im naiven und raffinierten Falsifikationismus]( "Wissenschaftlicher Fortschritt im naiven und raffinierten Falsifikationismus")
Wissenschaftlicher Fortschritt im naiven und raffinierten Falsifikationismus17,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Philosophie - Theoretische (Erkenntnis, Wissenschaft, Logik, Sprache), Note: 1,0, Universität Stuttgart, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit möchte ich zwei persönliche Intuitionen zusammenbringen. Zum einen die Intuition, dass Emotionen zu einem erheblichen Teil mit unseren körperlichen Vorgängen und unserer Wahrnehmung von diesen zusammenhängen und dass der phänomenale, körperliche Aspekt notwendig zu Emotionen gehört. Diese Intuition (I1) teile ich mit Autoren wie Jesse Prinz und William James, die eine ,gefühlte Emotionstheorie vertreten.Eine weitere Intuition betrifft die Möglichkeit kognitiv Einfluss auf Emotionen nehmen zu können, wie man z.B. in der psychotherapeutischen Praxis sehen kann oder an der Tatsache, dass man die eigenen Emotionen durch Nachdenken regulieren kann. Diese Intuition (I2) scheint zunächst nicht mit einer ,gefühlten Emotionstheorie vereinbar zu sein, sondern eher der Gegenposition zuzugehören - der kognitiven Emotionstheorie, die in dieser Arbeit von Martha Nussbaum repräsentiert wird. Ziel ist es, beiden Intuitionen gerecht zu werden.Da ich in dieser Arbeit jedoch keine geschlossene, integrative Theorie - aufgrund ihrer Kom-plexität - anbieten kann, möchte ich mich zunächst mit den obengenannten Autoren ausei-nandersetzen, um im Anschluss mit der für mich überzeugenderen Theorie weiterzuarbeiten. Dies tue ich mit Rückgriff auf Prinz' Theorie vom assoziativen Lernen und vom Bewusstsein, die ich an dieser Stelle jedoch primär funktional für meinen Versuch der Integration der Intui-tionen I1 und I2 beschreibe.