Kognitive Prozesse des Lernens und akademische Leistungen
Ein Einblick in die Prozesse des Lernens und der akademischen Leistung im Bereich der Mathematik
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Dieses Buch basiert auf einer nicht-experimentellen Studie mit einem einfachen korrelativen Querschnittsforschungsdesign. Die Erhebungspopulation besteht aus 28 Studenten, die durch nicht-probabilistische Stichproben ausgewählt wurden. Die Einschlusskriterien für die Stichprobe waren zwei: regelmäßige Teilnahme am Unterricht und Einschreibung in der Bildungseinrichtung im Jahr 2015.
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