Kinder- und Jugendmuseen als Museen für Kinder und Jugendliche verstehen ihre Besucher als zentrale Kategorie. Ziel dieser Museen ist es, ihrer Zielgruppe den Zugang zu Kunst und Kultur, Wissenschaft und Technik zu ermöglichen.
Kinder- und Jugendmuseen als Museen für Kinder und Jugendliche verstehen ihre Besucher als zentrale Kategorie. Ziel dieser Museen ist es, ihrer Zielgruppe den Zugang zu Kunst und Kultur, Wissenschaft und Technik zu ermöglichen.
Dr. Gabriele König, stellvertretende Direktorin der Kinder-Akademie Fulda.
Inhaltsangabe
0. Definition des Forschungsgegenstandes.- I. Die Entstehung und Entwicklung des modernen Museums.- I.1 Der Einfluß der Gewerbeschauen und Weltausstellungen.- I.2 Technikmuseen in Deutschland.- I.3 Sozialgeschichtliche Museen.- I.4 Science Center in den USA.- I.5 Neue Konzepte: Das Ecomusée in Frankreich.- I.6 Dezentralisierungstendenzen.- I.7 'Neue Museologie's.- I.8 Zusammenfassung.- II. Kindheit in ihren Veränderungen.- II.1 Entstehung der Kindheit.- II.2 "Das Jahrhundert des Kindes".- II.3 Kindheit am Ende des 20. Jahrhunderts.- III. Ansätze und Anfänge besucherorientierter Museumsarbeit.- III.1 Museen als Volksbildungseinrichtungen.- III.2 Museumspädagogische Ansätze in den 30er Jahren.- III.3 Kinder als neue Zielgruppe der Museumsarbeit nach dem 2. Weltkrieg.- IV. Genese des Kinder- und Jugendmuseums.- IV. 1 Entstehung und Entwicklung des Kinder- und Jugendmuseums im Ursprungsland USA.- IV.2 Die Entwicklung der Kinder- und Jugendmuseen in Europa.- V. Definition Kinder- und Jugendmuseum: Aufgaben und Zielsetzungen.- V. 1 Wie definiert sich ein Kinder- und Jugendmuseum?.- V.2 Sind Kinder- und Jugendmuseen Museen?.- V.3 Merkmale und Methoden.- V.4 Zusammenfassung.- VI. Kinder- und Jugendmuseen: Impulse für ein besucherorientiertes Museumskonzept?.- VI.1 Aktuelle Situation der Museen in Deutschland.- VI.2 Kultur für alle?!.- VI.3 Bedeutung des Kinder- und Jugendmuseums für das deutsche Museumswesen.- VII. Schlußbemerkung.- VIII. Anhang.- VIII.1 Primärliteratur.- VIII.2 Quellenmaterial.- VIII.3 Literaturauswahl.- VIII.4 Adressen von Kinder- und Jugendmuseumsverbänden.
0. Definition des Forschungsgegenstandes.- I. Die Entstehung und Entwicklung des modernen Museums.- I.1 Der Einfluß der Gewerbeschauen und Weltausstellungen.- I.2 Technikmuseen in Deutschland.- I.3 Sozialgeschichtliche Museen.- I.4 Science Center in den USA.- I.5 Neue Konzepte: Das Ecomusée in Frankreich.- I.6 Dezentralisierungstendenzen.- I.7 'Neue Museologie's.- I.8 Zusammenfassung.- II. Kindheit in ihren Veränderungen.- II.1 Entstehung der Kindheit.- II.2 "Das Jahrhundert des Kindes".- II.3 Kindheit am Ende des 20. Jahrhunderts.- III. Ansätze und Anfänge besucherorientierter Museumsarbeit.- III.1 Museen als Volksbildungseinrichtungen.- III.2 Museumspädagogische Ansätze in den 30er Jahren.- III.3 Kinder als neue Zielgruppe der Museumsarbeit nach dem 2. Weltkrieg.- IV. Genese des Kinder- und Jugendmuseums.- IV. 1 Entstehung und Entwicklung des Kinder- und Jugendmuseums im Ursprungsland USA.- IV.2 Die Entwicklung der Kinder- und Jugendmuseen in Europa.- V. Definition Kinder- und Jugendmuseum: Aufgaben und Zielsetzungen.- V. 1 Wie definiert sich ein Kinder- und Jugendmuseum?.- V.2 Sind Kinder- und Jugendmuseen Museen?.- V.3 Merkmale und Methoden.- V.4 Zusammenfassung.- VI. Kinder- und Jugendmuseen: Impulse für ein besucherorientiertes Museumskonzept?.- VI.1 Aktuelle Situation der Museen in Deutschland.- VI.2 Kultur für alle?!.- VI.3 Bedeutung des Kinder- und Jugendmuseums für das deutsche Museumswesen.- VII. Schlußbemerkung.- VIII. Anhang.- VIII.1 Primärliteratur.- VIII.2 Quellenmaterial.- VIII.3 Literaturauswahl.- VIII.4 Adressen von Kinder- und Jugendmuseumsverbänden.
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