Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Theorie des Wertewandels nach Inglehart und Klages. Die Suche nach den Ursachen]( "Die Theorie des Wertewandels nach Inglehart und Klages. Die Suche nach den Ursachen")
Die Theorie des Wertewandels nach Inglehart und Klages. Die Suche nach den Ursachen12,99 €![Lässt sich Ingleharts Theorie des Wertewandels auf die Gesellschaft der DDR übertragen?]( "Lässt sich Ingleharts Theorie des Wertewandels auf die Gesellschaft der DDR übertragen?")
Lässt sich Ingleharts Theorie des Wertewandels auf die Gesellschaft der DDR übertragen?17,95 €![Bildung als Privileg]( "Bildung als Privileg")
Bildung als Privileg79,99 €![Diversity und Profession]( "Diversity und Profession")
Diversity und Profession54,99 €![Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer]( "Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer")
Die Bedeutung von Institutionen für die Weiterbildung Älterer54,99 €![Sicherheitsrelevante Entscheidungen des neuen Mitte/Rechts Senats in Hamburg; der Auf- und Abstieg des Ronald B. Schill]( "Sicherheitsrelevante Entscheidungen des neuen Mitte/Rechts Senats in Hamburg; der Auf- und Abstieg des Ronald B. Schill")
Sicherheitsrelevante Entscheidungen des neuen Mitte/Rechts Senats in Hamburg; der Auf- und Abstieg des Ronald B. Schill17,95 €![Karriere- und Organisationsberatung. Formate des Bildungs- und Weiterbildungsmentorings]( "Karriere- und Organisationsberatung. Formate des Bildungs- und Weiterbildungsmentorings")
Karriere- und Organisationsberatung. Formate des Bildungs- und Weiterbildungsmentorings15,95 €
Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Soziologie - Soziales System und Sozialstruktur, Note: 1,3, , Veranstaltung: Forschungsthemen der Sozialstrukturanalyse, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird erstens die in Deutschland dominante Bildungsstruktur - das gegliederte Schulsystem - betrachtet. Historische Entwicklungen und bedeutende Zeitpunkte sowie wichtige Charakteristika sind hierbei passend zusammengefasst worden. Zweitens nimmt das Prinzip der Montessori-Pädagogik einen weiteren Platz in der Arbeit ein: Es werden bedeutende Unterschiede gegenüber des klassischen Bildungssystems erörtert. Der theoretische und letzte Hauptteil verbindet den Hintergrund des Postmaterialistischen Wertewandels nach Ronald Inglehart mit den inhaltlichen Befunden. Das Zusammenspiel Wertewandel - Bildung - Gesellschaft lenkt sich in eine bedeutsame Richtung, die in dieser Arbeit skizziert wird.