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L'uso delle tecnologie dell'informazione e della comunicazione (TIC) nel processo di insegnamento-apprendimento delle discipline manageriali è cresciuto a un ritmo accelerato. Allo stesso modo, il lavoro di ricerca che valuta l'utilità del loro utilizzo, compreso il riferimento a programmi, simulatori, metodologie, workshop e piattaforme, può essere adattato e adottato secondo le necessità. Tutti questi sviluppi sopra descritti si concentrano sull'interazione insegnante-studente. Il presente lavoro è dedicato a un'area che finora non ha avuto la stessa evoluzione, sia nei suoi aspetti empirici che accademici: l'interattività tra coloro che sono responsabili dell'attuazione del compito didattico, cioè l'interazione docente-discente.