Cet ouvrage a pour objectif d'identifier les facteurs d'un apprentissage efficace des langues en fonction des contextes institutionnnels et/ou géographiques. Apprentissage des langues, FLE, langue maternelle, langue d'enseignement, apprentissage informel.
Cet ouvrage a pour objectif d'identifier les facteurs d'un apprentissage efficace des langues en fonction des contextes institutionnnels et/ou géographiques. Apprentissage des langues, FLE, langue maternelle, langue d'enseignement, apprentissage informel.
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Etudes de linguistique, littérature et arts / Studi di Lingua, Letteratura e Arte 55
Sandoss Ben Abid-Zarrouk est professeure à l¿Université de haute Alsace à Mulhouse en France. Abdeouahed Mabrour est professeure à l¿Enseignement Supérieur de l¿université Chouaïb Doukkali à El Jadida au Maroc. Latifa Kadi-Ksouri est professeure en sciences du langage et didactique du français à l¿université d¿Annaba. Jacqueline Bacha est professeur à l¿université de Jendouba (Tunisie).
Inhaltsangabe
Apprentissage de langue d'enseignement par les enfants immigrés et non natifs
Usage de la langue maternelle pour améliorer l'apprentissage des langues d'enseignement
Les difficultés d'apprentissage du français dans les pays francophones
![Les langues de bois contemporaines - entre la novlangue totalitaire et le discours "e;détabuisé"e; du néo-populisme.](https://bilder.buecher.de/produkte/53/53790/53790067m.jpg "Les langues de bois contemporaines - entre la novlangue totalitaire et le discours "e;détabuisé"e; du néo-populisme.")
