Integridade Académica
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Este estudo examinou as percepções dos estudantes do IIUM em relação às práticas de integridade académica. No total, foram envolvidos 220 respondentes. Foi pedido aos inquiridos que indicassem condutas/comportamentos que considerassem desonestidade académica e o ritmo da sua participação nessas condutas. Um instrumento etiquetado: "Inquérito à Integridade Académica" que consiste em dois modelos de medição (Desonestidade Académica e Prática de Integridade) foi desenvolvido para a recolha de dados. Tanto as estimativas de fiabilidade como de validade do instrumento foram estabel...
Este estudo examinou as percepções dos estudantes do IIUM em relação às práticas de integridade académica. No total, foram envolvidos 220 respondentes. Foi pedido aos inquiridos que indicassem condutas/comportamentos que considerassem desonestidade académica e o ritmo da sua participação nessas condutas. Um instrumento etiquetado: "Inquérito à Integridade Académica" que consiste em dois modelos de medição (Desonestidade Académica e Prática de Integridade) foi desenvolvido para a recolha de dados. Tanto as estimativas de fiabilidade como de validade do instrumento foram estabelecidas utilizando o coeficiente alfa do Cronbach e os índices de ajuste e de carregamento de parâmetros da análise de factores de confirmação. Os resultados indicaram uma reacção mista por parte dos inquiridos. A prática de integridade foi considerada elevada em termos de consciência da política de integridade académica, mas baixa na área do compromisso do corpo docente e da direcção com a implementação da política de integridade académica. Além disso, o envolvimento dos inquiridos nos actos de desonestidade académica foi considerado baixo. Foram propostas às autoridades competentes sugestões e recomendações para melhorar as práticas de integridade académica.
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