Integração sócio-pedagógica do aluno - Sallés Cabrera, Lisette;Castillo Duret, Grasiel;Guerra Perdomo, Marvelis
29,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
15 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Ao realizar esta investigação, os autores propuseram-se a desenvolver a competência de tutoria nos professores sem negligenciar a estreita relação que existe entre esta competência e o resto das competências que um profissional da educação deve possuir, incluindo a competência didáctica, a competência para a orientação educacional, a competência para a investigação educacional, a competência para a comunicação educacional, a competência para a gestão educacional e a competência para a atenção à diversidade. Resta apenas aos autores deste texto convidá-lo a encontrar nas suas páginas perguntas…mehr

Andere Kunden interessierten sich auch für
Produktbeschreibung
Ao realizar esta investigação, os autores propuseram-se a desenvolver a competência de tutoria nos professores sem negligenciar a estreita relação que existe entre esta competência e o resto das competências que um profissional da educação deve possuir, incluindo a competência didáctica, a competência para a orientação educacional, a competência para a investigação educacional, a competência para a comunicação educacional, a competência para a gestão educacional e a competência para a atenção à diversidade. Resta apenas aos autores deste texto convidá-lo a encontrar nas suas páginas perguntas que o ajudarão a fazer das instituições de ensino superior centros que abracem a diversidade como uma premissa para alcançar a inclusão sócio-educativa de todos os estudantes, porque uma universidade empenhada na qualidade deve necessariamente ser uma universidade inclusiva.
Autorenporträt
Os três autores são professores da Universidade de Ciências Pedagógicas Enrique José Varona, em Havana, Cuba. Possuem conhecimentos teóricos e práticos aprofundados sobre o assunto abordado. Realizaram vários projectos de investigação que se debruçam sobre os principais problemas que limitam a inclusão adequada no Ensino Superior.