Insuficiente ou inadequado
Formação de professores para a utilização das TIC em contextos educativos
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As inovações tecnológicas e suas implicações nas práticas pedagógicas apresentam-se como desafios para os profissionais da educação. A escolha do Curso de Licenciatura em Pedagogia Veredas da FAE/UFMG destinado a professores das séries iniciais do Estado de Minas Gerais/ Brasil permitiu investigar a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em contextos educacionais. Normalmente relacionamos a dificuldade do uso da informática pelos professores como resultado de uma formação insuficiente, mas ao identificarmos a falta de conexão entre as propostas de f...
As inovações tecnológicas e suas implicações nas práticas pedagógicas apresentam-se como desafios para os profissionais da educação. A escolha do Curso de Licenciatura em Pedagogia Veredas da FAE/UFMG destinado a professores das séries iniciais do Estado de Minas Gerais/ Brasil permitiu investigar a incorporação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em contextos educacionais. Normalmente relacionamos a dificuldade do uso da informática pelos professores como resultado de uma formação insuficiente, mas ao identificarmos a falta de conexão entre as propostas de formação e os contextos de atuação desses professores, percebemos o uso idealizado do computador que desconsidera as condições da escola, proporcionando, na verdade, uma formação inadequada. Além disso, as TICs dependem de uma prática educativa que as incorpore como mediação pedagógica. Nesse sentido, para que as inovações tecnológicas tenham efeito nos contextos educacionais, não basta mudar a tecnologia sem mudar as ações necessárias ao seu uso.
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