Inserção ou exclusão da figura masculina como professor no processo educativo pré-escolar
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Este trabalho tem sido realizado devido à falta de professores masculinos no campo da educação infantil, com as repercussões do pensamento estruturado e estigmatizado de que o trabalho neste campo se concentra unicamente nas mulheres. Nos últimos anos temos ouvido falar da revolução feminista, que advoga pela igualdade de direitos em todos os aspectos. Assim, surge a questão, existe uma inserção dos professores na educação infantil masculina?Para responder a este problema, revimos tópicos específicos como a história da educação e o papel do professor, a fim de compreender as m...
Este trabalho tem sido realizado devido à falta de professores masculinos no campo da educação infantil, com as repercussões do pensamento estruturado e estigmatizado de que o trabalho neste campo se concentra unicamente nas mulheres. Nos últimos anos temos ouvido falar da revolução feminista, que advoga pela igualdade de direitos em todos os aspectos. Assim, surge a questão, existe uma inserção dos professores na educação infantil masculina?Para responder a este problema, revimos tópicos específicos como a história da educação e o papel do professor, a fim de compreender as mudanças que a educação sofreu ao longo dos anos e os agentes que dela fizeram parte; a influência dos professores e professoras na educação, as diferenças no estilo educacional e na afetividade de ambos os sexos. Através desta pesquisa e análise, pode-se concluir que existe uma relação entre o sexo do professor, a relação com os alunos e a importância da presença nos primeiros anos de escolaridade. Desta forma, é possível sugerir a inserção de figuras masculinas em creches e centros infantis, com o objectivo de compreender e desenvolver todas as áreas necessárias para a vida em sociedade.
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