Insegnare le competenze del 21° secolo nelle classi ELT - Mansour, Yassmine
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Le competenze del XXI secolo sono state riconosciute come la sensazione di questo secolo nel campo dell'istruzione e hanno attirato molta attenzione fin dagli anni '80 del secolo scorso. L'implementazione di queste competenze è stata inclusa nella maggior parte delle materie scolastiche in molti Paesi del mondo e sono state condotte numerose ricerche in merito. Una breve revisione della letteratura ha dimostrato che si è discusso poco dell'insegnamento di queste abilità in un contesto di insegnamento di una seconda lingua (in particolare l'inglese). Questo è uno dei motivi che hanno spinto a…mehr

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Produktbeschreibung
Le competenze del XXI secolo sono state riconosciute come la sensazione di questo secolo nel campo dell'istruzione e hanno attirato molta attenzione fin dagli anni '80 del secolo scorso. L'implementazione di queste competenze è stata inclusa nella maggior parte delle materie scolastiche in molti Paesi del mondo e sono state condotte numerose ricerche in merito. Una breve revisione della letteratura ha dimostrato che si è discusso poco dell'insegnamento di queste abilità in un contesto di insegnamento di una seconda lingua (in particolare l'inglese). Questo è uno dei motivi che hanno spinto a condurre questa ricerca, volta a scoprire la possibilità e l'impatto dell'implementazione delle competenze del XXI secolo, in particolare il pensiero critico e il problem solving, nelle classi di ELT. Lo scopo principale di questa ricerca è quello di creare e condurre lezioni che migliorino le capacità di pensiero critico e di problem solving degli studenti in un ambiente di classe ELT e di raccogliere il feedback dei partecipanti e del ricercatore per scoprire se le lezioni di inglese possano essere condotte alla luce delle competenze sopra menzionate e se tali competenze possano essere un vettore o un ostacolo per l'apprendimento della lingua target.
Autorenporträt
Yassmine Mansour ist Gymnasiallehrerin für Englisch in Marokko und kann auf mehr als 15 Jahre Erfahrung zurückblicken. Sie schloss 2006 als beste Absolventin des Fachbereichs Anglistik an der Ibn-Zohr-Universität in ihrer Stadt Agadir ab. Die in diesem Buch enthaltenen Forschungsarbeiten führte sie 2020 an der Hyogo University of Teacher Education in Japan durch.