Innovación metodológica, TIC y el uso de herramientas multimedia
Una investigación para una propuesta de innovación metodológica
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Desde finales de los años 70 se vienen presentando los métodos comunicativos como los más indicados en la enseñanza de lenguas extranjeras. Aún así, los tiempos cambian y todos evolucionamos: de ahí que se haya abandonado el uso de ciertas herramientas que en su día eran novedosas y que hoy son obsoletas. Además, en España la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras no se puede decir que haya tenido mucho éxito, al menos en lo que a destrezas orales se refiere, es decir, a la hora de hablar un idioma. Aquí hemos fallado de forma sistemática y continua. Y esta fue la situaci...
Desde finales de los años 70 se vienen presentando los métodos comunicativos como los más indicados en la enseñanza de lenguas extranjeras. Aún así, los tiempos cambian y todos evolucionamos: de ahí que se haya abandonado el uso de ciertas herramientas que en su día eran novedosas y que hoy son obsoletas. Además, en España la enseñanza y aprendizaje de lenguas extranjeras no se puede decir que haya tenido mucho éxito, al menos en lo que a destrezas orales se refiere, es decir, a la hora de hablar un idioma. Aquí hemos fallado de forma sistemática y continua. Y esta fue la situación problemática identificada que dio origen a este trabajo de investigación que se conformó como un Trabajo Fin del Máster Universitario en Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza y Aprendizaje de Lenguas Extranjeras. La elaboración de este trabajo está impulsada por el afán de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula y fuera de ella, centrándonos sobre todo en escuchar y hablar la lengua extranjera. La muestra era muy reducida, pero los resultados nos dan pistas a los docentes de qué aspectos reforzar y mejorar para conseguir mejores resultados en nuestros alumnos. Esperamos ser de ayuda.
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