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Este documento pretende incorporar el conocimiento de los elementos de un protocolo de investigación para su diseño, análisis y la discusión de su elaboración. Además, de que el lector adquiera el conocimiento para: conocer la estructura del conocimiento científico, adquirir una noción precisa de ciencia y método, comprender los principios básicos de la metodología científica, discriminar las etapas esenciales del proceso de investigación, así como, analizar los componentes de un protocolo de investigación. Concientizar al lector sobre el desarrollo de habilidades y destrezas indispensables…mehr

Produktbeschreibung
Este documento pretende incorporar el conocimiento de los elementos de un protocolo de investigación para su diseño, análisis y la discusión de su elaboración. Además, de que el lector adquiera el conocimiento para: conocer la estructura del conocimiento científico, adquirir una noción precisa de ciencia y método, comprender los principios básicos de la metodología científica, discriminar las etapas esenciales del proceso de investigación, así como, analizar los componentes de un protocolo de investigación. Concientizar al lector sobre el desarrollo de habilidades y destrezas indispensables para dicha actividad, es indispensable, entre ellas, la motivación y creatividad, la capacidad para identificar problemas por resolver, el manejo de la información bibliográfica, la aplicación del método científico, la disponibilidad de recursos o aprender a conseguirlos, las habilidades básicas para experimentación, el seguir la guía del protocolo, el someter el protocolo a evaluación, el discurso, convencerse a si mismo y a los demás. Finalmente esta obra tiene como objetivo primordial contar con una guía útil para estructurar protocolos de investigación
Autorenporträt
Dra. Mayela Del R. Rodríguez Garza.Doctora en Educación, adscrita a la Universidad Autónoma de Coahuila, Facultad de Medicina, Unidad Torreón. Institución con crédito académico de esta obra, en red de colaboración con el IESEN, Lerdo, Dgo. México.Líder del Cuerpo Académico de Educación Sociomédica.