55,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
28 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

Jarenlange pedagogische ervaring in het onderwijs op bachelor-en masterniveau geeft mij aanleiding om de volgende conclusie te trekken:elk jaar verliest het psychologisch onderwijs geleidelijk aan zijn empirisch-onderzoeksmatige oriëntatie. Pseudowetenschappelijke opleidingen, therapeutische technieken,rankings,enz. worden in de onderwijspraktijk geïntroduceerd. Ze verdringen de onderzoekstraining van studenten en maken van het wetenschappelijk en psychologisch onderwijs een soort trainings- en therapeutische centra.De sociale ruimte wordt geleidelijk aan niet gevuld met professionele…mehr

Produktbeschreibung
Jarenlange pedagogische ervaring in het onderwijs op bachelor-en masterniveau geeft mij aanleiding om de volgende conclusie te trekken:elk jaar verliest het psychologisch onderwijs geleidelijk aan zijn empirisch-onderzoeksmatige oriëntatie. Pseudowetenschappelijke opleidingen, therapeutische technieken,rankings,enz. worden in de onderwijspraktijk geïntroduceerd. Ze verdringen de onderzoekstraining van studenten en maken van het wetenschappelijk en psychologisch onderwijs een soort trainings- en therapeutische centra.De sociale ruimte wordt geleidelijk aan niet gevuld met professionele psychologen, maar met ongeletterde "coaches","kakkerlakken","consultants", "coaches".Als gevolg daarvan is de kwaliteit van de opleiding van de studentenpsychologen zodanig dat maar weinig afgestudeerden in staat zijn om zelf onderzoek te plannen en praktisch uit te voeren in het kader van het afstudeerwerk. In deze vreugdeloze situatie is het noodzakelijk om het onderwijs van academische disciplines als "Experimentele Psychologie"op het juiste niveau te brengen.Ik hoop dat het voorgestelde tekstboek in ieder geval een beetje bijdraagt aan de studenten die een goede onderzoeksopleiding willen krijgen.
Autorenporträt
Valentin Ageyev nació en Murmansk (Rusia). En 1973, se graduó en el Instituto de Física de Ingeniería de Moscú. En 1987 defendió su tesis para el grado de candidato de ciencias psicológicas. En 2007, se le concedió el título académico de profesor.