Influenze dei servizi delle classi intelligenti sul rafforzamento delle capacità ICT in Ruanda
Un caso del distretto di Gatsibo
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Lo studio "Influenze dei servizi di classi intelligenti sul rafforzamento delle capacità ICT in Ruanda" mirava a indagare le influenze dei servizi di classi intelligenti sul rafforzamento delle capacità ICT nelle scuole secondarie di Gatsibo. Lo studio ha utilizzato metodi misti di approccio alla progettazione della ricerca e ha preso di mira tutte le 45 scuole secondarie pubbliche di Gatsibo con aule intelligenti e 31 scuole di una popolazione target di 45 scuole sono state campionate utilizzando un metodo di campionamento casuale. È stata utilizzata una tecnica di campionamento stratifica...
Lo studio "Influenze dei servizi di classi intelligenti sul rafforzamento delle capacità ICT in Ruanda" mirava a indagare le influenze dei servizi di classi intelligenti sul rafforzamento delle capacità ICT nelle scuole secondarie di Gatsibo. Lo studio ha utilizzato metodi misti di approccio alla progettazione della ricerca e ha preso di mira tutte le 45 scuole secondarie pubbliche di Gatsibo con aule intelligenti e 31 scuole di una popolazione target di 45 scuole sono state campionate utilizzando un metodo di campionamento casuale. È stata utilizzata una tecnica di campionamento stratificato per identificare insegnanti e amministratori. 93 intervistati sono stati selezionati utilizzando il metodo del campionamento intenzionale. Gli strumenti del questionario sono stati utilizzati per raccogliere dati dagli insegnanti e le interviste sono state utilizzate anche per raccogliere dati dai presidi. I dati raccolti sono stati codificati mediante SPSS. I dati quantitativi sono stati elaborati mediante statistiche descrittive e analisi di regressione, come percentuali, Durbin-Waston, tolleranza e VIF. I dati qualitativi sono stati elaborati tematicamente in accordo con gli obiettivi dello studio. I risultati sono stati riportati in forma di riepilogo utilizzando grafici a torta, grafici a barre e tabelle.
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