Incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires
Le cas des étudiants en comptabilité publique de la Pontificia Universidad Javeriana de Cali.
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Le processus d'apprentissage est imprégné de divers facteurs qui peuvent provenir des élèves, des enseignants ou de l'environnement d'apprentissage. Cette recherche vise à accorder une attention particulière à l'un des principaux acteurs de l'apprentissage, l'étudiant, à partir de l'analyse de l'incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires.La mise en oeuvre de méthodologies d'enseignement avec la connaissance des styles d'apprentissage des étudiants offre une plus grande probabilité de réussite dans l'apprentissage. Cela aura pour effet d'élever le niveau aca...
Le processus d'apprentissage est imprégné de divers facteurs qui peuvent provenir des élèves, des enseignants ou de l'environnement d'apprentissage. Cette recherche vise à accorder une attention particulière à l'un des principaux acteurs de l'apprentissage, l'étudiant, à partir de l'analyse de l'incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires.La mise en oeuvre de méthodologies d'enseignement avec la connaissance des styles d'apprentissage des étudiants offre une plus grande probabilité de réussite dans l'apprentissage. Cela aura pour effet d'élever le niveau académique des étudiants et des établissements d'enseignement supérieur, offrant ainsi des professionnels plus compétents.
Le processus d'apprentissage est imprégné de divers facteurs qui peuvent provenir des élèves, des enseignants ou de l'environnement d'apprentissage. Cette recherche vise à accorder une attention particulière à l'un des principaux acteurs de l'apprentissage, l'étudiant, à partir de l'analyse de l'incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires.
La mise en oeuvre de méthodologies d'enseignement avec la connaissance des styles d'apprentissage des étudiants offre une plus grande probabilité de réussite dans l'apprentissage. Cela aura pour effet d'élever le niveau académique des étudiants et des établissements d'enseignement supérieur, offrant ainsi des professionnels plus compétents.
Le processus d'apprentissage est imprégné de divers facteurs qui peuvent provenir des élèves, des enseignants ou de l'environnement d'apprentissage. Cette recherche vise à accorder une attention particulière à l'un des principaux acteurs de l'apprentissage, l'étudiant, à partir de l'analyse de l'incidence des styles d'apprentissage sur les résultats scolaires.
La mise en oeuvre de méthodologies d'enseignement avec la connaissance des styles d'apprentissage des étudiants offre une plus grande probabilité de réussite dans l'apprentissage. Cela aura pour effet d'élever le niveau académique des étudiants et des établissements d'enseignement supérieur, offrant ainsi des professionnels plus compétents.
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