Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno
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Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno Lo scopo del presente studio è stato quello di indagare l'effetto che la valutazione formativa può avere sui risultati degli studenti che imparano l'inglese in un contesto armeno. Lo studio, quasi sperimentale, è stato condotto nelle classi sperimentali di inglese (EEC) dell'Università americana dell'Armenia (AUA). Lo studio ha coinvolto due gruppi, quello sperimentale e quello di confronto. Il gruppo sperimentale ha ricevuto un trattamento, mentre il gruppo di confronto non lo ha ricevuto. Inoltre, la presente ricerca mirav...
Implementazione della valutazione formativa in un contesto armeno Lo scopo del presente studio è stato quello di indagare l'effetto che la valutazione formativa può avere sui risultati degli studenti che imparano l'inglese in un contesto armeno. Lo studio, quasi sperimentale, è stato condotto nelle classi sperimentali di inglese (EEC) dell'Università americana dell'Armenia (AUA). Lo studio ha coinvolto due gruppi, quello sperimentale e quello di confronto. Il gruppo sperimentale ha ricevuto un trattamento, mentre il gruppo di confronto non lo ha ricevuto. Inoltre, la presente ricerca mirava a scoprire la percezione e l'atteggiamento degli studenti nei confronti della valutazione formativa.
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