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Il ruolo dell'insegnante nella contestualizzazione del curriculum durante il processo di insegnamento-apprendimento, crediamo di essere una questione rilevante in quanto, attualmente, la contestualizzazione del curriculum nel contesto internazionale così come nazionale e soprattutto a livello di scuole di salute, dove la maggior parte degli insegnanti sono formati in scienze della salute e non hanno avuto soggetti legati alle teorie e lo sviluppo del curriculum, da qui la necessità del tema al fine di evitare le pratiche tradizionali trovati. Prendendo come sostenibilità che diversi autori che hanno affrontato, tra di loro, la questione della contestualizzazione, convergono nelle loro opinioni nella misura in cui le loro prospettive sulla contestualizzazione curricolare rappresentano una possibilità pedagogica per la promozione di un migliore apprendimento degli studenti.