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In un momento in cui tutto il mondo celebra il trionfale ingresso nel XXI secolo con nuove strategie per l'istruzione scolastica, la RD Congo sta ancora segnando il passo. Eppure, dovrebbe segnare questo ingresso nella misura in cui si trova a un bivio. Non c'è bisogno di essere uno studioso per capire che l'istruzione scolastica, se ancora esiste nella RD Congo, è in pessime condizioni. L'istruzione scolastica nella RD Congo, di cui tutta la società parla tanto, risale al periodo coloniale. La sua storia non è proprio felice, in quanto ha attraversato diverse fasi che hanno cercato a fatica di andare nella stessa direzione.…mehr

Produktbeschreibung
In un momento in cui tutto il mondo celebra il trionfale ingresso nel XXI secolo con nuove strategie per l'istruzione scolastica, la RD Congo sta ancora segnando il passo. Eppure, dovrebbe segnare questo ingresso nella misura in cui si trova a un bivio. Non c'è bisogno di essere uno studioso per capire che l'istruzione scolastica, se ancora esiste nella RD Congo, è in pessime condizioni. L'istruzione scolastica nella RD Congo, di cui tutta la società parla tanto, risale al periodo coloniale. La sua storia non è proprio felice, in quanto ha attraversato diverse fasi che hanno cercato a fatica di andare nella stessa direzione.
Autorenporträt
Formado como pedagogo, Patrick WENDA T. T. é professor universitário na RDC. Joseph TSHIMPANGA BAKADIANJILA, psicólogo por formação, é professor universitário na RDC. D. KIMENYA MUSAILWA é um pedagogo formado e um professor universitário na RDC.