I bambini del fiume e l'insegnamento delle scienze in Amazzonia
Il rapporto tra scuola e spazi non formali
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Il lavoro che vi presento riguarda i bambini della comunità Aninga di Parintins, in Amazonas. Aninga ha una ricchezza incommensurabile di diversità naturale, culturale e sociale. È in questo contesto che l'autrice si è posta la sfida, come ricercatrice con i bambini, di una proposta che valorizzi la partecipazione dei bambini delle rive del fiume attraverso le loro esperienze, i loro incontri con la natura e i loro modi di trasporre gli spazi nella costruzione di nuovi luoghi. In effetti, questo lavoro consiste in un vero e proprio ascolto delle voci dei bambini, in cui la ricercatrice cer...
Il lavoro che vi presento riguarda i bambini della comunità Aninga di Parintins, in Amazonas. Aninga ha una ricchezza incommensurabile di diversità naturale, culturale e sociale. È in questo contesto che l'autrice si è posta la sfida, come ricercatrice con i bambini, di una proposta che valorizzi la partecipazione dei bambini delle rive del fiume attraverso le loro esperienze, i loro incontri con la natura e i loro modi di trasporre gli spazi nella costruzione di nuovi luoghi. In effetti, questo lavoro consiste in un vero e proprio ascolto delle voci dei bambini, in cui la ricercatrice cerca di dimostrare che: i bambini legati alla natura "proiettano" il verde dell'Amazzonia e ci insegnano l'importanza di ascoltare le loro voci, nel tentativo di cambiare il paradigma incentrato sugli adulti verso una comprensione dei bambini come produttori di cultura, evidenziando anche la formazione delle conoscenze scientifiche tra i bambini di una scuola rurale. Siamo lieti di lanciare questo libro, perché siamo convinti che rappresenti un contributo arricchente alle esigenze dei bambini e delle infanzie vissute in modi diversi. Per questo motivo, è un progetto essenziale per l'educazione.
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