Andere Kunden interessierten sich auch für
![Mensenrechten en volkssoevereiniteit uit het Zuiden]( "Mensenrechten en volkssoevereiniteit uit het Zuiden")
Mensenrechten en volkssoevereiniteit uit het Zuiden28,99 €![Opneming van de erkenningsprocedure in het Wetboek van burgerlijke rechtsvordering]( "Opneming van de erkenningsprocedure in het Wetboek van burgerlijke rechtsvordering")
Opneming van de erkenningsprocedure in het Wetboek van burgerlijke rechtsvordering27,99 €![Bijzonderheden van het erfdeel volgens de wet en de wil]( "Bijzonderheden van het erfdeel volgens de wet en de wil")
Bijzonderheden van het erfdeel volgens de wet en de wil24,99 €![Korte nota's: Geschiedenis van de Peruaanse elektriciteitswet en het sub-transmissiesysteem]( "Korte nota's: Geschiedenis van de Peruaanse elektriciteitswet en het sub-transmissiesysteem")
Korte nota's: Geschiedenis van de Peruaanse elektriciteitswet en het sub-transmissiesysteem36,99 €![Wettelijke regeling van betrekkingen op het gebied van gebruik van de ondergrond]( "Wettelijke regeling van betrekkingen op het gebied van gebruik van de ondergrond")
Wettelijke regeling van betrekkingen op het gebied van gebruik van de ondergrond23,99 €![Het overbruggen van de kloof tussen het centrum en de periferie]( "Het overbruggen van de kloof tussen het centrum en de periferie")
Het overbruggen van de kloof tussen het centrum en de periferie18,99 €![Le concept de restauration des droits de la théorie iusnaturelle]( "Le concept de restauration des droits de la théorie iusnaturelle")
Le concept de restauration des droits de la théorie iusnaturelle26,99 €
In dit artikel hebben wij de grondslagen van de mensenrechten geanalyseerd, met een pedagogisch perspectief. Met de wens om de praktische toepasbaarheid van de Rechten van de Mens (HR) te vergroten, is de categorie van het rechtsherstel opnieuw ter hand genomen en geherinterpreteerd vanuit een geactualiseerde visie op de iusnatuurlijke theorie, waardoor de correlatie tussen theorie, ideeën van praktische toepasbaarheid en pedagogische projectie mogelijk wordt. Daartoe werd het begrip "rechtsherstel" vanuit een hermeneutische methode en een documentaire analyse semantisch geanalyseerd vanuit de juridische context. Geconcludeerd wordt dat er in het debat over de grondslagen van de mensenrechten historische iusnatuurlijke elementen van continuïteit zijn, zoals rationaliteit, humanisme en sociale begeerte. Hierdoor wordt het iusnatuurlijke idee omgevormd en daarmee het idee van herstel en vorming, waardoor de iuspositieve strijd vanuit paradigma's van complexiteit en complementariteit wordt overwonnen. Ten slotte worden enkele pedagogische ideeën die van deze iusnatuurlijke logica zijn afgeleid, beargumenteerd.