Das Handbuch bereitet die Qualitätsdiskurse in pädagogischen Feldern systematisch auf. Forschungslinien zur Qualität in der frühen Bildung und Betreuung, der Schule und Hochschule, der beruflichen Bildung, Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung in der Sozialen Arbeit werden dabei aufeinander bezogen. Zudem werden kritische Einwürfe an Qualitätsverständnisse und -entwicklung einbezogen, die auf eine reflexive Qualitätsforschung abzielen.
Das Handbuch bereitet die Qualitätsdiskurse in pädagogischen Feldern systematisch auf. Forschungslinien zur Qualität in der frühen Bildung und Betreuung, der Schule und Hochschule, der beruflichen Bildung, Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung in der Sozialen Arbeit werden dabei aufeinander bezogen. Zudem werden kritische Einwürfe an Qualitätsverständnisse und -entwicklung einbezogen, die auf eine reflexive Qualitätsforschung abzielen.
Artikelnr. des Verlages: 89204547, 978-3-658-40481-9
1. Aufl. 2024
Erscheinungstermin: Juni 2025
Deutsch
Abmessung: 235mm x 155mm
ISBN-13: 9783658404819
ISBN-10: 3658404817
Artikelnr.: 66883800
Autorenporträt
Dr. Tanja Betz ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg Universität Mainz. Dr. Tobias Feldhoff ist Professor am Institut für Erziehungswissenschaft an der Johannes Gutenberg Universität Mainz. Dr. Petra Bauer ist Professorin am Institut für Erziehungswissenschaft an der Eberhard Karl Universität Tübingen Dr. Uwe Schmidt ist Professor am Institut für Soziologie an der Johannes Gutenberg Universität Mainz. Dr. Bernhard Schmidt-Hertha ist Professor am Fachbereich Pädagogik und Rehabilitation an der Ludwig Maximilians Universität München. ¿
Inhaltsangabe
Qualitätsdiskurse und -verständnisse.- Qualität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung.- Qualität von Schule.- Qualität in der sozialpädagogischen Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung.- Qualität in der Hochschule.- Qualität in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der beruflichen Bildung.- Qualität in der Kritik.- Feldübergreifende, theoretische und empirische Perspektiven auf Qualität.
Qualitätsdiskurse und -verständnisse.- Qualität in der frühen Bildung, Betreuung und Erziehung.- Qualität von Schule.- Qualität in der sozialpädagogischen Beratung, Betreuung und Alltagsbegleitung.- Qualität in der Hochschule.- Qualität in der Erwachsenen- und Weiterbildung sowie in der beruflichen Bildung.- Qualität in der Kritik.- Feldübergreifende, theoretische und empirische Perspektiven auf Qualität.
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