Wie Erwachsene lernen: das Standardwerk zur Weiterbildung
Bildungsgeschichte und Bildungspolitik - Theoretische Ansätze und Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Bereiche der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Forschungsstrategien und Methoden - Institutionen und rechtliche Grundlagen - Zielgruppen und Zielgruppenforschung - Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Informationsmittel und -materialien
Rezension:
Das Werk hat mit den Ergänzungen eindeutig gewonnen. In diesem Sinne kann diese zweite Auflage den Charakter eines Standardwerkes bekräftigen und bleibt nach wie vor einmalig in der Publikationslandschaft der Erwachsenenbildung. Ulrich Klemm, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik
Erwachsenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über den vielfältigen Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenbildung und Weiterbildung wie auch die verschieden Methoden des Lehrens und Lernens in diesen Zielgruppen werden zugleich einführend und umfassend dargestellt.
Bildungsgeschichte und Bildungspolitik - Theoretische Ansätze und Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Bereiche der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Forschungsstrategien und Methoden - Institutionen und rechtliche Grundlagen - Zielgruppen und Zielgruppenforschung - Lehren und Lernen in der Erwachsenenbildung/Weiterbildung - Informationsmittel und -materialien
Rezension:
Das Werk hat mit den Ergänzungen eindeutig gewonnen. In diesem Sinne kann diese zweite Auflage den Charakter eines Standardwerkes bekräftigen und bleibt nach wie vor einmalig in der Publikationslandschaft der Erwachsenenbildung. Ulrich Klemm, Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik
Erwachsenbildung und Weiterbildung stehen mehr denn je im Fokus erziehungswissenschaftlicher und gesellschaftlicher Diskurse. Als Grundlagenwerk zu Geschichte, Theorien, Forschungsmethoden und Institutionen vermittelt das Handbuch einen systematischen Überblick über den vielfältigen Themenbereich. Die zahlreichen Zielgruppen der Erwachsenbildung und Weiterbildung wie auch die verschieden Methoden des Lehrens und Lernens in diesen Zielgruppen werden zugleich einführend und umfassend dargestellt.