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Erziehungswissenschaft und der Bildungsgedanke befinden sich seit den siebziger Jahren als akademische Disziplin in der Komplexität und Differenziertheit gesellschaftlicher und kultureller Verhältnisse. Mit den entstandenen Teildisziplinen kommt es zu Fachrichtungen und Praxisfeldern, die zu Spezialisierung führen. Es versteht sich von selbst, dass mit dieser Forschungsfülle persönliche Schwerpunkte aus Studium und Lehre gesetzt werden. Angestrebt wird Aktualität und wissenschaftliche Fundierung. Zu verweisen ist auf die Laufbahn des Autors. In diesem Kontext sind die Schwerpunktbildungen und interdisziplinäre Aspekte bzw. Themenbereiche zu sehen.