Grenzen und Möglichkeiten Sozialer Arbeit auf der Basis von Systemtheorie und Lebensweltorientierung
Spezialisierung auf Subjektorientierung
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Themen dieser Studienarbeit sind Grenzen und Möglichkeiten der Subjektorientierung im Bereich Sozialer Arbeit auf der Basis der wissenschaftlichen Ansätze der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch und der Systemtheorie nach Niklas Luhmann. Jeder Berufsanfänger im Feld der Sozialen Arbeit sucht bei der Zusammenarbeit mitseiner Klientel nach theoretischen Anknüpfungspunkten. Praktische Fragestellungen,mit denen er sich bisher nicht auseinander gesetzt hat, erfordern von ihm theoretischfundierte Antworten. Auf welche der von ihm bisher gedanklich durchdrungenen Theorieansätze,die im Rahm...
Themen dieser Studienarbeit sind Grenzen und Möglichkeiten der Subjektorientierung im Bereich Sozialer Arbeit auf der Basis der wissenschaftlichen Ansätze der Lebensweltorientierung nach Hans Thiersch und der Systemtheorie nach Niklas Luhmann. Jeder Berufsanfänger im Feld der Sozialen Arbeit sucht bei der Zusammenarbeit mit
seiner Klientel nach theoretischen Anknüpfungspunkten. Praktische Fragestellungen,
mit denen er sich bisher nicht auseinander gesetzt hat, erfordern von ihm theoretisch
fundierte Antworten. Auf welche der von ihm bisher gedanklich durchdrungenen Theorieansätze,
die im Rahmen seines Studiums zum Diplom oder Bachelor der Sozialen
Arbeit gelehrt wurden, sollte er sich konzentrieren, bei der Planung von Interaktionen?
Unter Zuhilfenahme welcher Handlungskriterien kann er wissenschaftliche Theorien in
die Praxis überführen? Um diese Frage zu beantworten, ist eine Orientierung an vergleichbaren
Kriterien für Theorieansätze möglich. Anschließend ist es möglich, verschiedene
Theorieansätze gegenüberzustellen und sie über den Zugang der Subjektorientierung
in Beziehung zu bringen.
Doch nicht nur für Berufsanfänger hat die theoriegeleitete Bezugnahme auf Adressaten
eine hohe Bedeutung. So entwickelten sich etwa im Rahmen der Forumsdiskussion
des 4. Jahrgangs der MAPS Gemeindepsychiatrie Studierenden (15.03.09
16.04.09) lebhafte Diskussionen um die Auswirkungen von theoriegeleitetem Handeln.
Letztlich wurde hierüber gemeinschaftlich ein positives Resümee gezogen und in Beispielen
benannt: bessere Überschaubarkeit des eigenen Arbeitsfeldes, mögliche Abstrahierung
von Einzelfällen, Verlässlichkeit empirisch überprüften Handlungswissens
(vgl. MAPS 2009). Diese Studienarbeit hat sich nun zum Ziel gesetzt, die systemtheoretischen Überlegungen
nach Luhmann und der Lebensweltorientierung nach Thiersch im Kontext der
Tätigkeit mit Adressaten der Sozialen Arbeit auf ihre Subjektorientierung zu überprüfen.
Erste Erschwernisse in der Erarbeitung könntendabei an dem Punkt der Übersetzung
der theoretischen Ausformulierungen in die praktische Intervention mit dem Adressaten
auftauchen. Dazu bestehen zwei Herangehensweisen. Beide vorgestellten
Theorien können ergänzend im Beispiel beschrieben werden. [...]
seiner Klientel nach theoretischen Anknüpfungspunkten. Praktische Fragestellungen,
mit denen er sich bisher nicht auseinander gesetzt hat, erfordern von ihm theoretisch
fundierte Antworten. Auf welche der von ihm bisher gedanklich durchdrungenen Theorieansätze,
die im Rahmen seines Studiums zum Diplom oder Bachelor der Sozialen
Arbeit gelehrt wurden, sollte er sich konzentrieren, bei der Planung von Interaktionen?
Unter Zuhilfenahme welcher Handlungskriterien kann er wissenschaftliche Theorien in
die Praxis überführen? Um diese Frage zu beantworten, ist eine Orientierung an vergleichbaren
Kriterien für Theorieansätze möglich. Anschließend ist es möglich, verschiedene
Theorieansätze gegenüberzustellen und sie über den Zugang der Subjektorientierung
in Beziehung zu bringen.
Doch nicht nur für Berufsanfänger hat die theoriegeleitete Bezugnahme auf Adressaten
eine hohe Bedeutung. So entwickelten sich etwa im Rahmen der Forumsdiskussion
des 4. Jahrgangs der MAPS Gemeindepsychiatrie Studierenden (15.03.09
16.04.09) lebhafte Diskussionen um die Auswirkungen von theoriegeleitetem Handeln.
Letztlich wurde hierüber gemeinschaftlich ein positives Resümee gezogen und in Beispielen
benannt: bessere Überschaubarkeit des eigenen Arbeitsfeldes, mögliche Abstrahierung
von Einzelfällen, Verlässlichkeit empirisch überprüften Handlungswissens
(vgl. MAPS 2009). Diese Studienarbeit hat sich nun zum Ziel gesetzt, die systemtheoretischen Überlegungen
nach Luhmann und der Lebensweltorientierung nach Thiersch im Kontext der
Tätigkeit mit Adressaten der Sozialen Arbeit auf ihre Subjektorientierung zu überprüfen.
Erste Erschwernisse in der Erarbeitung könntendabei an dem Punkt der Übersetzung
der theoretischen Ausformulierungen in die praktische Intervention mit dem Adressaten
auftauchen. Dazu bestehen zwei Herangehensweisen. Beide vorgestellten
Theorien können ergänzend im Beispiel beschrieben werden. [...]
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