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Wie entsteht Gewalt in der Schule? Und wie sieht eine erfolgreiche Prävention aus? Die internationale empirische Aggressions- und Gewaltforschung hat wichtige Beiträge zu diesen zentralen Fragen der Schulpraxis geleistet. Sie zeigen, dass Gewalt viele Ursachen hat: Gewaltpotential wird von außen in die Schule hineingetragen, durch Familie, Milieu, Medien. Aber Gewalt wird auch von der Schule selbst verursacht. Personale Faktoren vom Lehrerverhalten bis zum Mobbing durch Klassenkameraden sind dabei wirksamer als strukturelle und organisatorische. Klassische experimentelle Studien zu Gewalt und Aggression können darüber hinaus den Blick schärfen für die situationsspezifische Formbarkeit menschlicher Aggressivität. Auf dieser Grundlage können Chancen und Risiken der gewaltpräventiver Programme und Projekte pädagogisch verantwortlich beurteilt werden.