Gestion pédago-technique de l¿évaluation par ECOS
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L'utilisation des technologies d'information et de communication dans la gestion administrative et pédagogique a montré son efficacité et a pris une place de plus en plus importante dans notre pratique quotidienne. Ces technologies ont simplifié considérablement les tâches des enseignants et de l'enseignement, par ses applications de communication et de partage. Elles ont aussi simplifié l'accès à l'information et aux services administratifs. Dans ce cadre, et pour une meilleure gestion pédago-technique de l'évaluation par ECOS, la faculté de médecine de Sfax-Tunisie a fait un app...
L'utilisation des technologies d'information et de communication dans la gestion administrative et pédagogique a montré son efficacité et a pris une place de plus en plus importante dans notre pratique quotidienne. Ces technologies ont simplifié considérablement les tâches des enseignants et de l'enseignement, par ses applications de communication et de partage. Elles ont aussi simplifié l'accès à l'information et aux services administratifs. Dans ce cadre, et pour une meilleure gestion pédago-technique de l'évaluation par ECOS, la faculté de médecine de Sfax-Tunisie a fait un appel à projet pour l'introduction des TIC dans la gestion du parcours de ce type d'évaluation. Cette demande est motivée par trois facteurs contraignants : -La mobilisation d'un nombre important de personnels pour la production et la validation, puis la mise en oeuvre des ECOS. En effet, le personnel correspond à des enseignants en poste ayant des charges importantes de soin, d'enseignement, de formation et de recherche et par conséquent d'une disponibilité réduite. Ces enseignants ne peuvent pas assurer la continuité de la production, de la validation et de la mise-en-oeuvre.
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