Gestión del proceso tutorial, desde los agentes de acción (tutores) - Deloya Robledo, Sara Cecilia
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La praxis psicopedagógica, hace del quehacer docente una expectativa de vida y por ello debe de desempeñarse bajo la perspectiva tutorial . Deloya R. La universidad constituye una comunidad educativa conformada por profesores, alumnos y administrativos, en este caso desde el objeto de estudio tutorías, se verá desde el tutor y el tutorado, los cuales convergen desde contextos diferentes, por lo que, los contextos, se encuentran determinados por su nivel comunicativo, es decir el docente se encuentra condicionado al centro educativo perteneciente (público o privado) a su vez que a la filosofía…mehr

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Produktbeschreibung
La praxis psicopedagógica, hace del quehacer docente una expectativa de vida y por ello debe de desempeñarse bajo la perspectiva tutorial . Deloya R. La universidad constituye una comunidad educativa conformada por profesores, alumnos y administrativos, en este caso desde el objeto de estudio tutorías, se verá desde el tutor y el tutorado, los cuales convergen desde contextos diferentes, por lo que, los contextos, se encuentran determinados por su nivel comunicativo, es decir el docente se encuentra condicionado al centro educativo perteneciente (público o privado) a su vez que a la filosofía institucional del mismo: tradicional, humanista, constructivista, por competencias, holístico, etc.; que por ende, está determinado por el ámbito sistémico del gobierno educacional nacional perteneciente. . De ahí la importancia de analizar la gestión del proceso tutorial desde sus agentes de acción: docente - tutor.
Autorenporträt
Maestra en Administración de Instituciones de Educación , Licenciada en Comunicación por la Universidad Iberoamericana Campus Puebla. Colaboradora en acreditadora nacional CENEVAL.Administrativo y docente por más de 14 años en diversas universidades. Actualmente Catedrática Universitaria en la FCC de la Benémerita Universidad Autónoma de Puebla.