18,99 €
inkl. MwSt.
Versandfertig in 1-2 Wochen
9 °P sammeln
Andere Kunden interessierten sich auch für
![Pedagogie van de sport]( "Pedagogie van de sport")
Pedagogie van de sport25,99 €![Onderzoek van pluimveevlees op de aanwezigheid van bacteriën van het geslacht Campylobacter]( "Onderzoek van pluimveevlees op de aanwezigheid van bacteriën van het geslacht Campylobacter")
Onderzoek van pluimveevlees op de aanwezigheid van bacteriën van het geslacht Campylobacter27,99 €![Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie]( "Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie")
Verantwoordelijkheden en uitdagingen van de Afrikaanse Unie36,99 €![Studie van de verwerkings mogelijkheden van ferroman gaanertsen in Kazachstan]( "Studie van de verwerkings mogelijkheden van ferroman gaanertsen in Kazachstan")
Studie van de verwerkings mogelijkheden van ferroman gaanertsen in Kazachstan26,99 €![Cultuurtoerisme en kwaliteit van de toeristische informatie in musea]( "Cultuurtoerisme en kwaliteit van de toeristische informatie in musea")
Cultuurtoerisme en kwaliteit van de toeristische informatie in musea27,99 €![Fysisch-chemische analyse van afvalwater uit de textielindustrie]( "Fysisch-chemische analyse van afvalwater uit de textielindustrie")
Fysisch-chemische analyse van afvalwater uit de textielindustrie26,99 €![Gevolgen van de inflatie voor pas gehuwde paren]( "Gevolgen van de inflatie voor pas gehuwde paren")
Gevolgen van de inflatie voor pas gehuwde paren27,99 €
Het onderzoek 'Gender in Pedagogy of Natural Sciences', dat in 2016 is uitgevoerd, laat zien dat er in de wetenschapsklas en de bèta/technische wereld verschillende genderstereotypen bestaan die van invloed zijn op de langetermijnloopbaankeuzes van studenten. Er is geprobeerd te onderzoeken hoe de pedagogiek, bestaande uit onderwijsmethoden van bèta-docenten, de disciplinaire keuzes van leerlingen beïnvloedt en hoe de perceptie van docenten genderstereotypen in de laboratoria en de klaslokalen versterkt. Deze studie onderzoekt of het geslacht van de leraar van invloed is op de participatiegraad van meisjes en jongens. Ook wordt gekeken naar verschillende redenen die van invloed zijn op de participatiegraad van meisjes in bèta/techniek. Ik heb de resultaten gepresenteerd door zowel kwantitatieve als kwalitatieve bevindingen te mengen. Ik heb verschillende redenen onderzocht die uit de thema's en dataset naar voren komen om de niveaus en verschillen van sociologische interacties in de bèta/technische klaslokalen, in laboratoria, op scholen en in bèta/technische carrières te onderzoeken, met name in techniek en technologie. Deresultaten wijzen op de sterke rol van gender als het gaat om de pedagogie van natuurwetenschappen in klaslokalen.