Andere Kunden interessierten sich auch für
![Die Darstellung der griechischen Mythologie in Computerspielen]( "Die Darstellung der griechischen Mythologie in Computerspielen")
Die Darstellung der griechischen Mythologie in Computerspielen47,95 €![Wie ich in den Fahrstuhl stieg und in der Antike landete]( "Wie ich in den Fahrstuhl stieg und in der Antike landete")
Wie ich in den Fahrstuhl stieg und in der Antike landete22,00 €![Von Eleos und Eunomia]( "Von Eleos und Eunomia")
Von Eleos und Eunomia24,95 €![Die ¿besten¿ Griechen: Götter und Helden]( "Die ¿besten¿ Griechen: Götter und Helden")
Die ¿besten¿ Griechen: Götter und Helden17,95 €![Victoria]( "Victoria")
Victoria15,00 €![Europa - eine Geschichte seiner Kulturen]( "Europa - eine Geschichte seiner Kulturen")
Europa - eine Geschichte seiner Kulturen26,00 €![Deutsch-chinesische Helden und Anti-Helden]( "Deutsch-chinesische Helden und Anti-Helden")
Deutsch-chinesische Helden und Anti-Helden58,00 €
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: keine, Studienseminar Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorgestellte Stunde ist eingebettet in eine Unterrichtsreihe der 5. Klasse zum Thema Große Reiche und ihre Kulturen im Mittelmeerraum: Geschichten aus der Mythologie.Ziel dieser Stunde war es, dass die Schülerinnen und Schüler einen griechischen Helden kennen lernen und beurteilen, ob Herakles als Held betitelt werden kann, nachdem geklärt wurde, was einen Helden ausmacht. Grobgliederung der Stunde:- Lehrervortrag Herakles Herkunft/Geburt - Was macht einen Helden aus?- kennen lernen von Herakles Heldentaten- Diskussion: Herakles - ein Held?.Anbei findet sich ein ausführlicher Sequenzplan mit den Inhalten der anderen Stunden, ein detaillierter Verlaufsplan der vorgestellten Stunde, die Lernziele, die kompletten Arbeitsmaterialien, das Erwartungsbild sowie die konzipierten Tafelbilder.