Geistliche Ausbildung und Praxis
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Die Leitung des Priestertums ist für den Erfolg jeder Kirche von zentraler Bedeutung, und deshalb legen die Kirchen großen Wert darauf, wie sie ihre Priester ausbilden, denn dies wirkt sich unweigerlich auf die Art und Weise aus, wie sie in der Praxis dienen und verwalten. Das Wachstum oder der Niedergang der Kirche hängt zwar von verschiedenen anderen Faktoren ab, aber auch von der Qualität des Priesters.Priester können jedoch nur geben, was sie empfangen haben. Daher ist ihre Ausbildung weitgehend ausschlaggebend dafür, wie viel Wachstum und Einfluss die Kirche erfahren wird oder nicht...
Die Leitung des Priestertums ist für den Erfolg jeder Kirche von zentraler Bedeutung, und deshalb legen die Kirchen großen Wert darauf, wie sie ihre Priester ausbilden, denn dies wirkt sich unweigerlich auf die Art und Weise aus, wie sie in der Praxis dienen und verwalten. Das Wachstum oder der Niedergang der Kirche hängt zwar von verschiedenen anderen Faktoren ab, aber auch von der Qualität des Priesters.Priester können jedoch nur geben, was sie empfangen haben. Daher ist ihre Ausbildung weitgehend ausschlaggebend dafür, wie viel Wachstum und Einfluss die Kirche erfahren wird oder nicht. Dieses Buch konzentriert sich auf die anglikanische Diözese Accra als Beispiel, kann aber auch in einen anderen Kontext gestellt werden.Indem die Geschichte der anglikanischen Kirche und der anglikanischen Diözese Accra nachgezeichnet wird, werden die verschiedenen Phasen der Ausbildung von Geistlichen aufgezeigt, die die Kirche im Allgemeinen und die Diözese im Besonderen bis heute durchlaufen haben. Der unmittelbare Kontext der Diözese und der Hintergrund, die Kultur und die Weltanschauung der Menschen in Ga werden ebenfalls untersucht. Prüfung der Lehrpläne und Rückmeldungen von Priestern vor Ort. Der Autor kommt zu dem Schluss, dass die Lehrpläne im Lichte der afrikanischen Theologie überdacht werden müssen und mehr Gewicht auf die persönliche Spiritualität und die Verwendung der Landessprache gelegt werden sollte.
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