Das Buch zeigt Entwicklungen der Geistigbehindertenpädagogik auf. Der erste Teil macht deutlich, wie durch die Rezeption aktueller wissenschaftlicher Positionen die Weiterentwicklung der theoretischen Grundlegung des Faches vorangetrieben werden konnte. Im umfangreichen zweiten und dritten Teil des Buches geben die Autoren einen Einblick in ihre Praxis, die sowohl schulische als auch außerschulische Arbeitsfelder mit Menschen mit geistiger Behinderung umfasst.