Formação do engenheiro de produção
Mapeamento das percepções de discentes, egressos, docentes e empresas
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Inspirado pela necessidade de autoanálise do curso de graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba, este livro busca promover o debate e a reflexão sobre a formação do engenheiro de produção (EP). A partir de uma perspectiva ampla e comparativa, explora-se tópicos como: métodos de ensino-aprendizagem; atividades extracurriculares; habilidades, competências e áreas do conhecimento do EP; campo de atuação; planejamento de carreira; interação aluno-professor; sistemas de avaliação; infraestrutura; trabalho docente; entre outros. O...
Inspirado pela necessidade de autoanálise do curso de graduação em Engenharia de Produção da Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba, este livro busca promover o debate e a reflexão sobre a formação do engenheiro de produção (EP). A partir de uma perspectiva ampla e comparativa, explora-se tópicos como: métodos de ensino-aprendizagem; atividades extracurriculares; habilidades, competências e áreas do conhecimento do EP; campo de atuação; planejamento de carreira; interação aluno-professor; sistemas de avaliação; infraestrutura; trabalho docente; entre outros. Os dados e análises aqui apresentados iluminam uma série de problemas e desafios enfrentados pelo curso em questão para a implementação do seu Projeto Pedagógico que podem ser estendidos em algum grau para outros cursos de engenharia. É preciso (re)conhecer as falhas para superá-las. Não há como superar o que não se conhece; ou de outro modo, como saltar o muro se não o vemos? A responsabilidade de formar engenheiros deve ser compartilhada por alunos, egressos, docentes e empresas - e entender as percepções desses atores pode ser o primeiro passo para responder à questão: como estão sendo formados os EP?
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