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Diese Forschungsarbeit widmet sich der Umsetzung des geschichtenbasierten Ansatzes zur Entwicklung der Fähigkeit zum kritischen Denken. Sie tut dies, indem sie detailliert die Natur der Fähigkeit zum kritischen Denken und ihre Komponenten beschreibt, nämlich die spezifischen Einstellungen, Wissen, Verständnis, Fähigkeiten und Handlungen, die zusammen Individuen befähigen, kritisch zu denken, zu analysieren, zu bewerten gegeben. Diese Forschung bietet auch eine Begründung für die systematische Entwicklung von Fähigkeiten zum kritischen Denken und beschreibt eine Reihe von pädagogischen und methodischen Ansätzen, die für ihre Entwicklung in verschiedenen Bildungskontexten sowie für das Geschichtenerzählen geeignet sind.