Factores que afectam o desempenho académico das estudantes do sexo feminino
O Caso de Kacha Birra Woreda, Escola Preparatória, Etiópia
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Este estudo de investigação centra-se no desempenho académico das estudantes do sexo feminino na Escola Preparatória de Shinshicho Kacha Birra Woreda, Etiópia. O principal objectivo deste estudo foi o de analisar factores que afectam o desempenho académico feminino na Escola Preparatória. Os dados primários e secundários foram recolhidos por enumeradores formados utilizando o calendário de entrevistas, discussão em grupo, entrevista aprofundada e observação pessoal. Os dados recolhidos foram analisados através da utilização de métodos estatísticos descritivos. O resultado do ...
Este estudo de investigação centra-se no desempenho académico das estudantes do sexo feminino na Escola Preparatória de Shinshicho Kacha Birra Woreda, Etiópia. O principal objectivo deste estudo foi o de analisar factores que afectam o desempenho académico feminino na Escola Preparatória. Os dados primários e secundários foram recolhidos por enumeradores formados utilizando o calendário de entrevistas, discussão em grupo, entrevista aprofundada e observação pessoal. Os dados recolhidos foram analisados através da utilização de métodos estatísticos descritivos. O resultado do estudo revelou que factores familiares, factores económicos, factores escolares e psicológicos tais como a auto-estima das estudantes do sexo feminino, a atitude dos pais para com as estudantes do sexo feminino, a atitude dos professores para com as estudantes do sexo feminino, e a atitude da comunidade para com as estudantes do sexo feminino contribuíram para aqueles factores que afectam o desempenho académico das estudantes do sexo feminino. Por conseguinte, recomenda-se que sejam organizados workshops de sensibilização e painéis de discussão para os pais, organizando grupos de poupança a nível da aldeia para os pais, construindo dormitórios perto das escolas preparatórias, encorajando tutorias centradas no género e ambiente escolar.
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