Estratégias utilizadas nas salas de aula de EFL com jovens com síndrome de Down
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O objetivo desta síntese de pesquisa foi identificar a aprendizagem mais eficazestratégias usadas para ajudar os jovens com Síndrome de Down (DS a partir de agora) alunos a desenvolverem habilidades linguísticas em salas de aula de EFL. A metodologia desta síntese de pesquisa foi a selecção e análise de vinte e dois artigos focados no tema da pesquisa. Os artigos de pesquisa compilados foram comparados e contrastados para uma análise aprofundada. Esta comparação ajudou os investigadores a tirar conclusões sobre as estratégias mais eficazes utilizadas para ensinar os jovens aprende...
O objetivo desta síntese de pesquisa foi identificar a aprendizagem mais eficazestratégias usadas para ajudar os jovens com Síndrome de Down (DS a partir de agora) alunos a desenvolverem habilidades linguísticas em salas de aula de EFL. A metodologia desta síntese de pesquisa foi a selecção e análise de vinte e dois artigos focados no tema da pesquisa. Os artigos de pesquisa compilados foram comparados e contrastados para uma análise aprofundada. Esta comparação ajudou os investigadores a tirar conclusões sobre as estratégias mais eficazes utilizadas para ensinar os jovens aprendentes de DS, as percepções dos professores em relação ao processo de aprendizagem dos aprendentes, e as vantagens e desvantagens de cada estratégia. As três estratégias de perfuração do TEFL, logográficas e de amplificação do campo sonoro foram consideradas excelentes no desenvolvimento das competências linguísticas dos alunos de DS.
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