Estrategia educativa para formación de valores en estudiantes
De primer año de enfermería del nuevo modelo pedagógico
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La presente investigación aborda una de las temáticas más debatidas y controvertidas de estos tiempos: la formación de valores morales, en este caso de los estudiantes del primer año de Licenciatura en Enfermería del Nuevo Modelo Pedagógico La enseñanza en Enfermería aspira a formar estudiantes que manifiesten un alto nivel científico técnico, pero además que posean una elevada conciencia moral y sean portadores de un sistema de valores que le permitan asumir una conducta social y familiar responsable en su desempeño profesional.La metodología responde al método dialéctico mate...
La presente investigación aborda una de las temáticas más debatidas y controvertidas de estos tiempos: la formación de valores morales, en este caso de los estudiantes del primer año de Licenciatura en Enfermería del Nuevo Modelo Pedagógico La enseñanza en Enfermería aspira a formar estudiantes que manifiesten un alto nivel científico técnico, pero además que posean una elevada conciencia moral y sean portadores de un sistema de valores que le permitan asumir una conducta social y familiar responsable en su desempeño profesional.La metodología responde al método dialéctico materialista, combinado con métodos y técnicas de corte cuantitativo para arribar a la constatación del estado de desarrollo de los valores morales en los estudiantes del primer año de Licenciatura en Enfermería. Los resultados obtenidos han aportado elementos suficientes para la confección de una estrategia educativa, que se sustenta en el enfoque histórico-cultural y el sistema de conocimientos que, con carácter interdisciplinario y multifactorial, se aplicará en dicha carrera.La estrategia propuesta persigue constituir un instrumento de gran utilidad a favor del desarrollo y la calidad de los profesionales.
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