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Los resultados contenidos en este trabajo pretenden ofrecer una propuesta creativa de carácter innovador y flexible, capaz de atender a la diversidad surgida de la heterogeneidad de estilos de aprendizaje mostrados por el alumnado que participa en programas de formación virtual, a través de una investigación realizada entre 2017 y 2019 con la intención de presentar una vía para determinar los estilos de aprendizaje desde los entornos virtuales en estudiantes de la especialidad Zootecnia ¿ Veterinaria del Instituto Politécnico Agropecuario ¿Manuel Simón Tames Guerrä y fortalecer, a partir de ellos, la atención individualizada. Se expone una concepción teórica constituida por dimensiones, subdimensiones, indicadores y escalas evaluativas, que permite la caracterización e identificación de los estilos de aprendizaje en entornos virtuale.