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A escrita envolve uma atividade motora de representação gráfica da estrutura da língua, sendo portanto, considerada uma atividade práxica. Nossa cultura é muito rica de signos desenhados ou escritos. As crianças, desde os seus primeiros contatos com o mundo externo, são solicitadas a interagirem com os signos que esta cultura lhes oferece, tomando contato contínuo com os estímulos que provêm dessa cultura letrada. A evolução gráfica da criança é resultado de uma tendência natural, expressiva, representativa, que revela o seu mundo particular, onde a interação social tem um peso decisivo. Portanto, escrever com legibilidade tornou-se uma capacidade indispensável para o indivíduo se adaptar e se integrar ao meio social. Não é raro encontrar crianças cuja inabilidade para a escrita, com letra feia, com dificuldade para um traçado linear sem nenhuma lesão neurológica, nem desvios psicológicos ou deficiências intelectuais. A Aplicação da Escala de Disgrafia, permiti a detecção de grafias irregulares.