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'Um dia, uma menina observava a mãe a cozinhar rosbife. Antes de colocar a carne na panela, a mãe cortou uma fatia da ponta. A filha, sempre observadora, perguntou à mãe por que ela tinha feito isso, e a mãe respondeu que a avó sempre fazia assim. Mais tarde, naquela mesma tarde, a mãe ficou curiosa, então ligou para a mãe e fez a mesma pergunta. A mãe dela, avó da criança, disse que, na sua época, tinha de cortar os assados porque eles geralmente eram grandes demais para uma panela comum (Farrell, 1998, p. 1)." Ensinar sem desenvolvimento pessoal pode levar a "... cortar a fatia ...
'Um dia, uma menina observava a mãe a cozinhar rosbife. Antes de colocar a carne na panela, a mãe cortou uma fatia da ponta. A filha, sempre observadora, perguntou à mãe por que ela tinha feito isso, e a mãe respondeu que a avó sempre fazia assim. Mais tarde, naquela mesma tarde, a mãe ficou curiosa, então ligou para a mãe e fez a mesma pergunta. A mãe dela, avó da criança, disse que, na sua época, tinha de cortar os assados porque eles geralmente eram grandes demais para uma panela comum (Farrell, 1998, p. 1)." Ensinar sem desenvolvimento pessoal pode levar a "... cortar a fatia do assado", e uma maneira de evitar essa rotina é participar de atividades de desenvolvimento profissional.
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