Ensino superior profissional no Brasil e na França - Miglioli Lorusso, Marise
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Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE - Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise…mehr

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Produktbeschreibung
Esta obra apresenta um modelo analítico para definição do perfil identitário dos Cursos Superiores de Tecnologia em Gestão a partir da comparação dos modelos brasileiros (SENAI-SP, FATEC e Faculdade Sumaré) com o modelo da PHE - Educação Profissional na União Europeia (Conservatoire National des Arts et Métiers - CNAM). A carência de um perfil identitário pode ser percebida desde os objetivos do curso até a sua modelagem. A abordagem da pesquisa foi qualitativa, feita por meio de estudos de casos múltiplos, triangulados pela aplicação de questionários, entrevistas em profundidade, análise documental e observação direta. levantado e com os dados obtidos em documentos diversos. Os resultados sugerem que cursos de graduação tecnológica em gestão não evidenciam o relacionamento entre seu conteúdo e a tecnologia mas, sim, com a Administração, o que gera equívocos futuros para o mercado de trabalho já o perfil dos cursos não é evidente para a sociedade civil. Esta pesquisa sugere estudos futuros para alterações na legislação brasileira que consolidem um perfil identitário, baseado em participação de atores nos quatro eixos apresentados no modelo analítico.
Autorenporträt
Dr.ª (Ph.D.) em Administração - UNIMEP; Ms. em Comunicação - UMESP; Master em Gestion de l¿Information et de la Connaissance (FAAP e Université Paul Valéry); Bacharel em Biblioteconomia; Licenciada em Pedagogia e Letras. Palestrante, pesquisadora, professora e coordenadora de Cursos de Graduação e Pós-Graduação há mais de 42 anos.