Ensinar e aprender o léxico nas escolas secundárias marroquinas
Estudo de vocabulário e erro lexical nas produções escritas dos alunos
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Em geral, o ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira no sistema educativo nacional levanta muitas vezes toda uma série de dificuldades. Por esta razão, o presente estudo visa essencialmente focar um problema importante e recorrente nas produções escritas dos alunos do ensino secundário marroquino (colégio e qualificação). O nosso objectivo neste estudo é estudar os vocabulários dos alunos do ensino secundário e superior e lançar mais luz sobre o erro lexical, encontrar as suas origens nas suas produções escritas e, finalmente, propor abordagens didácticas e pedag...
Em geral, o ensino-aprendizagem do francês como língua estrangeira no sistema educativo nacional levanta muitas vezes toda uma série de dificuldades. Por esta razão, o presente estudo visa essencialmente focar um problema importante e recorrente nas produções escritas dos alunos do ensino secundário marroquino (colégio e qualificação). O nosso objectivo neste estudo é estudar os vocabulários dos alunos do ensino secundário e superior e lançar mais luz sobre o erro lexical, encontrar as suas origens nas suas produções escritas e, finalmente, propor abordagens didácticas e pedagógicas que possam colmatar esta deficiência. O léxico sempre foi, e infelizmente permanece, considerado o parente pobre no ensino e na aprendizagem do francês. Neste sentido, além do seu lugar marginalizado nos conteúdos e programas da língua francesa no ensino secundário, nos últimos anos não tem havido muitos temas e artigos dedicados ao ensino do léxico e vocabulário em revistas sobre a didática do francês.
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