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O objetivo deste estudo foi investigar como o processo de ensino e aprendizagem do espanhol como língua estrangeira ocorre nas primeiras séries do ensino fundamental em um ambiente de educação bilíngüe no contexto da fronteira Brasil/Venezuela, desta forma, o público alvo foi constituído por coordenadores, professores e alunos do 2º ano, de uma Escola Pública em Pacaraima, município do Estado de Roraima, tendo como objetivos: Discutir as filosofias e conceitos dos programas e projectos educativos existentes numa situação bilingue, num contexto nacional e local, verificando as orientações, abordagens, metodologias e práticas pedagógicas desenvolvidas nas aulas de espanhol. Investigar que códigos linguísticos são comuns, dentro e fora da sala de aula, tendo em conta o potencial bilingue do contexto e reflectindo sobre as possibilidades e riqueza de conhecimento que o contexto fronteiriço traz aos estudantes e investigadores da língua espanhola na nossa região.